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教育學(二)試題庫(12)

教育學(二)試題庫(12)

 

  七、實例分析題vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1.課外活動時,正當孩子們在戶外玩得起勁,突然烏云密布,豆大的雨點就落了下來。我趕緊招呼孩子們進教室,卻見他們站在走廊上,盯著大雨出神,臉上露出驚奇的神色,雙腳像被磁鐵吸住了一樣。“啊!他們被眼前的雨景迷住了,我何不利用這一時機讓孩子們認識雨呢?對!就這樣!”vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  我走到孩子們中間,故作驚奇地說:“咦?這雨從哪里來,又跑到哪里去了?”這一下,孩子們你一言,我一語地嚷開了:“雨從天上掉下來,跑到人的頭發、衣裳里去了。”“雨從云里落下來,落到操場上、草地上、滑梯上,還落到房頂上。”……孩子們紛紛發表自己的見解,氣氛異常活躍。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  雨,大一陣,小一陣地下著,我側耳作聽雨狀:“聽一聽,雨聲是怎樣的?”孩子們個個凝神屏氣。一個說:“雨聲是嘩嘩的。”另一個說:“雨聲是咚咚咚的。”還有的說:“不對不對,雨聲是叭叭叭的。”我說:“哎呀,你們說的怎么跟我聽到的不一樣呀!再仔細聽聽!”孩子們一個個認真仔細地聽起來。不一會兒,他們又報告了新發現:雨水落在不同的東西上會發出不同的聲音。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  雨繼續下著,我又向孩子們提出一個問題:“雨是什么樣的?像什么?”孩子們搶著說:“雨是一滴一滴的,像眼淚。”“雨是一條一條的,像粉絲。”“雨是一根一根的,像密密麻麻的線。”……vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  我和孩子們還一起討論了雨和人們生活的關系。在整個過程中,孩子們興奮極了。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  請分析:在該案例中,教師是如何尊重和發揮兒童主體性的。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  答:(1)教育、教學活動的組織,要尊重學生的感受;(2)教育活動中,要給學生留有選擇的余地,并尊重學生的選擇;(3)教育中要鼓勵學生的創造性。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.我教學《沙漠里的船》一課時,一個名叫顏江武的學生提出了自己的疑問:“書上說,駱駝的嗅覺靈敏,不論什么地方有水,它都能找到,我看有些不科學。水是無色、無味、無臭的液體。水既然沒有氣味,那駱駝怎能嗅得到呢?”我肯定了這個問題提得好,并鼓勵大家談出自己的看法。不一會兒,一個同學滿有把握地說:“有水的地方空氣濕潤一點,無水的地方干燥一些。如果駱駝的鼻子感到舒服,就知道哪兒有水。”有的說:“空氣濕潤和干燥,駱駝的鼻子很靈敏,可以憑感覺判別出來。”后來,顏江武同學的《駱駝“嗅”不到水源》發表在《小學生科普報》上,引起了一些小讀者的興趣。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  請問“我”運用了哪一條教學原則,結合案例談談該教師如何貫徹這一原則。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  答:啟發性教學原則。啟發性教學原則是指在教學中要充分調動學生學習的自覺積極性,使得學生能夠主動地學習,以達成對所學知識的理解和掌握。貫徹要求:(1)激發學生的積極思維;(2)確立學生的主題地位;(3)建立民主平等的師生關系。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.根據一下教學片段,分析其中所運用的教學原則,說明應如何貫徹該條教學原則?vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  案例:小學語文第三冊《美麗的丹頂鵝》中第二自然段:“丹頂鶴有一身潔白的羽毛,而脖子的翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮紅的,怪不得人們都叫它丹頂鶴。” vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  師:今天,老師帶來了丹頂鶴的底稿,請你根據課文第二自然段介紹的內容,給它填上合適的顏色。完成后,各小組內互相介紹一下自己畫的丹頂鶴,大家評一評,把你們這組認為最美的畫推薦出來,貼到黑板上,讓同學們—起與你欣賞。答:直觀性教學原則。直觀性教學原則是指針對教學需要,讓學生用自己的感官直接感知學習對象。貫徹要求:(1)要恰當地選擇直觀手段;(2)直觀是手段而不是目的;(3)要在直觀的基礎上提高學生的認識。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  4.著名作家三毛上初二時數學成績不好。有一次.她發現數學老師每次出小測驗的題都選課后練習題,于是她就在測驗前狠下一番工夫背這些題,結果一連考了6個100分。數學老師感到很奇怪,就決定在自修課上臨時考她,結果三毛考得一塌糊涂。憤怒的老師馬上當著全班學生的面說:“我們班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋,今天老師想請她吃兩個。”在全班學生的哄笑聲中,老師拿來毛筆在三毛的眼睛周圍重重地畫了兩個大圓圈。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  三毛在回憶中說:“我情愿老師打我一頓,但他給我的卻是自己一生都沒有受過的屈辱,這件事的后遺癥三天后才顯現出來。那天旱晨上學,我走到走廊上,見到自己的教室時立刻就昏倒了,并且越來越嚴重。到后來.早上一想到要去上學,便害怕得立刻昏倒,失去知覺。”vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  答:(1)教育、教學活動的組織,要尊重學生的感受;(2)教育活動中,要給學生留有選擇的余地,并尊重學生的選擇;(3)教育中不能辱罵學生。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  5.請依據下列材料做具體分析。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  在小學低年級的一節語文課上,教師正在帶領學生學習“小畫家”一課。該課文的主要內容是說,冬天下雪了,大雪將整個原野都覆蓋起來。清晨,小鹿、小雞等小動物們都出來了,紛紛用自己的足或爪子在雪地上畫出了美麗的圖畫。教師在完成教學任務以后,向學生們提了一個問題?為什么“青蛙”和“蛇”沒有出來?不一會兒,有一個學生站起來回答說:“老師,因為青蛙和蛇沒有毛衣服,怕冷,所以呆在家里沒出來。”老師聽了以后很不高興,用非常嚴厲的口吻說:“不知道就不要亂說!”在讓這個學生坐下后,老師又問全班同學:“誰知道?誰能夠告訴大家正確的答案?”這時候,教室里靜極了,再也沒有人起來回答。看到這種情形,老師說:“我告訴你們,青蛙和蛇是冷血動物,冬天需要冬眠,所以不可能出來。這個道理等你們上初中以后就明白了。”vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (1)該教師使用了什么教學方法?該方法在教學過程中的主要作用是什么?vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (2)案例中,該教師的做法存在哪些問題,應該如何改進?vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  答:該案例采用了討論教學法。討論法的作用:通過討論不僅能培養學生批判思維能力、集思廣益的技能和口頭表達能力,還將有助于學生高水平的認知能力的形成。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  該教師采用提問的方式組織教學是正確的,符合這種討論式教學的要求;學生的回答與老師的標準答案不同,老師不能一概否定,其回答有合理的成分;老師在無人敢回答時,自己講出結論的作法與討論式教學的要求有矛盾。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  教師在使用討論法時,應該注意:靈巧地利用提問,應盡可能鼓勵學生發言,教師應盡量少進行答復或表明自己的觀點;創造良好的討論氣氛,教師應盡力避免流露出對學生評論意見的贊賞或厭倦的情緒,不能傷害學生的自尊心;及時針對討論過程出現的問題進行分析,教師不管怎樣小結,都不要打斷小結的線索;在討論結束時,教師的總結應包括所有的觀點和結論。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  6.申請人張某,男,系北京市某中學教師。1996年11月11日,申請人所在單位以申請人張某因個人問題影響了工作為由,口頭通知其離開教學崗位,張某遂于1996年12月1日向其所在區教育局申訴,期間又于12月6日、12月7日兩次向區政府信訪辦申訴。被申請人區教育局12月17日上午接區信訪辦電話通知后,下午即派人與申請人一同去其單位某中學處理此事,形成“解決張某工作問題”的會議記錄,并在申請人的再三催問下,于1997年1月15日以“某區教育局人事科”名義做出“關于某中學張某同志工作問題的處理意見”。處理意見要求申請人張某到中學上班,工作由學校安排,申請人張某要服從分配和管理,上崗后單位按規定給予工資。1997年1月29日,張某以被申請人區教育局處理意見違反《北京市教師申訴辦法》為由向該區人民政府申請行政復議。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  上述案例為一個教師申訴案例,請結合該案例說明我國教師申訴制度的性質、特點、申訴的內容、受理機關和相應的法律保障。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  答:教師申訴制度是一項專為教師指定的與教師教育教學等權利有關的法律救濟制度。它具有如下特點:首先,教師申訴制度是一項正式的法律救濟制度;其次,教師申訴制度是一項專門性的申訴制度;再次,教師申訴制度是一種行政性的申訴制度。教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的,或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴。同級人民政府或者上一級人民政府有關部門為受理機關。為了保障教師申訴權的行使,《教師法》第三十六條規定:“對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的,由其所在單位或者上級機關責令改正;情節嚴重的,可以根據具體情況給予行政處分。”“國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的,依照刑法第一百四十六條的規定追究刑事責任。”vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  7.元旦前夕,李一奇同學患闌尾炎住院了,全班同學都忙著慶祝元旦,沒一人去看他,主要是因為他平時不愛學習,愛捉弄人,還經常干些影響集體榮譽的事。因此,他經常遭同學的白眼和冷落。這次活動,大家似乎覺得他不在更省事。班主任黃老師得知后,建議全班同學都給李一奇講一句問候語,同時說說心里話。于是全班同學都提筆寫出一句句熱情鼓勵的話語,表達了一份份純真的關愛和真誠的友誼。放學后,黃老師帶著全班同學的問候和真誠來到了李一奇的床邊。李一奇看著同學們熱情洋溢的語言,激動得熱淚盈眶,一下子悟到了教師和同學們的關心與慰籍。一封信,一句話,一片情,成為促使李一奇發生變化的一劑良方。病愈后,李一奇回到班里像換了一個人,進步很快。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  請用“學生集體的教育作用”的相關原理分析此案例。 vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  答:(1)集體通過有機的組織對其成員施加教育影響,可以起到教師個人起不到的作用;(2)集體組織活動比教師個人對學生教育的范圍大、內容豐富、方法多樣靈活,學生易于接受;(3)集體的教育影響是通過輿論實現的,集體輿論起著潛移默化的教育作用;(4)在集體中,個體之間的相互影響使得人人都成為教育者。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  8.某晚報披露了一小學的5名學生因考試成績不好,被教師強令脫褲子責罰的事件。一時間,社會上議論紛紛。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  當記者前往采訪時,該校的副校長告訴記者,他們也是看到報紙后才知道此事的。這位副校長說,那是一位有20多年教齡的女教師,原來一直擔任普通班的教學工作。她性格開朗,教學認真,在師生中威信很高。自去年9月開學后,學校安排她擔任五年級實驗(2)班的語文課。她對教學工作抓得很緊,對學生的要求也比較嚴格。但誰都沒想到她會讓學生當眾“脫褲子”。此事被報紙曝光后,大家都很震驚,全校老師都覺得壓力很大,并為發生這樣的事而感到非常遺憾。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  請結合以上案例具體分析教師應具備的職業道德素養。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  答:(1)文化素養與學科專業知識方面vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  ①具有所教學科的全面扎實的專業知識和技能;②具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (2)教育理論知識與技能方面vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  ①具有教育理論知識;②具有觀察兒童和進行教育科學研究的能力;③具有較強的教學組織能力和預言表達能力;(④具有運用教育機智處理各種突發問題的能力。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (3)職業道德素養方面vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  ①忠于人民教育事業;②熱愛學生;③嚴于律己,為人師表。vzq365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

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