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365体育备用网址教育學-第三章(2)

365体育备用网址教育學-第三章(2)

 

  11.兒童身心發展有高速發展期,某一時期特別迅速而其他階段相對平穩,這一現象體現了兒童身心發展的(  A  )特征。(05.10)iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.不平衡性  B.順序性       C.階段性   D.個別差異性iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  12.與學生主體性內涵不相一致的特點是(  B  )。(05.10)iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.自主性   B.長期性        C.主動性   D.創造性iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  13.在學生的成長和發展中起主導作用的是( C  )(06.4)iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.家庭         B.個人主觀努力            C.學校             D.社會iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  14.華生提出:“給我一打健全的兒童,更給我一個特殊的環境,我可以運用特殊的方法,把他們加以任意改變,……”。這是______的觀點。( B )(06.4)iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.遺傳決定論         B.環境決定論           C.輻和論           D.系統論iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  15.“教育必然促進兒童的發展”,這一觀點( C )(06.4)iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.正確           B.基本如此       C.不完全正確        D.錯誤iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  16.在連續不斷的發展過程中兒童身心發展的速度不是完全與時間一致的勻速運動,這表明其發展的(  B  )。 (06.10)iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.順序性        B.不平衡性           C.階段性 D.個別差異性 iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  17.在兒童發展過程中起主導作用的是(  C  )。(06.10)iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.遺傳素質          B.家庭環境          C.學校教育    D.社會人文地理條件iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  18.在兒童發展觀中,柏拉圖、基督教的“原罪說”等主張(  C  )。(07.4)iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.主觀能動論        B.輻合論        C.遺傳決定論         D.環境決定論iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  19.(  D  )是兒童發展的源泉。iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.遺傳素質          B.環境        C.教育        D.兒童主體的活動iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  20.在兒童發展的連續過程中,其發展在不同的年齡階段會表現出某些穩定的、共同的典型特點。這種現象被稱之為兒童發展的(  B  )。iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.不平衡性        B.階段性        C.年齡特征        D.個別差異iIo365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁
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