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365体育备用网址教育學-第三章(3)

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  21.實行因材施教教育原則的依據是(  B  )。RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.兒童身心發展的不平衡性特點       B.兒童身心發展的個別差異特點RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  C.兒童身心發展的階段性特點         D.兒童身心發展的分化與互補的協調性特點RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  22.在(  B  )的理論中,兒童的發展是以發展主體的自我調節為機制的自我演變過程。RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.杜威        B.皮亞杰      C.布魯納       D.柏拉圖RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  23.“白板說”;“龍生龍,鳳生鳳”;“嚴師出高徒,棍棒底下出孝子”的認識分別體現了兒童發展觀中的(  D   )(08.10)RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.環境決定論,遺傳決定論,輻合論 B.環境決定論,輻合論,教育決定論RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  C.遺傳決定論,環境決定論,教育決定論 D.環境決定論,遺傳決定論,環境決定論RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  24.兒童身心發展中呈現出先頭部后軀干和四肢,先發展大肌肉和大骨骼再發展小肌肉小骨骼,這一現象體現了兒童身心發展的_ ____特征。(   B   )(07.10)RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.不平衡性         B.順序性        C.階段性       D.個別差異性RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  25.在學生的成長和發展中起主導作用的是(  C    ) (07.10)RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.家庭        B.社會        C.學校 D.個人主觀努力RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  26.提出“發展等于遺傳與環境之和”的心理學家是( D     )(08.4)RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.華生         B.洛克        C.杜威 D.施太倫RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  27.兒童身體發展是先頭部后軀干和四肢,這是其身心發展的_ ____的表現。(   D   )(09.4)RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.階段性        B.不平衡性        C.個別差異性       D.順序性RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  28.兒童發展中的環境決定論又被稱為( A    )(09.4)RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.養育論       B.教育決定論      C.輻和論     D.發展論RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  29.以下哪一個兒童個體發展的特點是對殘疾兒童教育的重要依據?(   C   )(09.10)RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.順序性      B.不平衡性      C.分化與互補的協調性   D.個別差異性RiX365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

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