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365体育备用网址教育學-第三章(4)

365体育备用网址教育學-第三章(4)

 

  二、多項選擇題(每題1分或2分,共10分;如單項選擇每題2分則無多項選擇)RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1.教育如何培養學生的主體性?措施有(  ABC  )。(02.4)RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.建立民主和諧的師生關系,重視學生自學能力培養RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  B.重視學生主體參與課堂,獲得體驗      RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  C.尊重學生的個性差異,進行針對性教育RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  D.教育目標要反映社會發展               RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  E.在成熟的基礎上引導發展RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的?(  BCDE   )。(02.10)RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.洛克的“白板”論          RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  B.高爾頓的血統論          RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  C.柏拉圖的三等論RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  D.基督教的“原罪說”         RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  E.中國的性善性惡論RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.“拔苗助長”、“凌節而施”違反了兒童發展的(   AC    )的特點。(03.4)RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.順序性       B.不平衡性        C.階段性     D.個別差異性      E.協調性RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  4.培養學生的主體性,一般從以下幾個方面著手(  ACE  )。(04.1)RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.建立民主、和諧的師生關系        RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  B.加強管理和監督RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  C.重視學生課堂參與                RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  D.重視系統講授           RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  E.尊重學生個別差異RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  5.如何理解當代兒童發展觀?正確的理解是(   BCD    )。(05.10)RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.兒童的身心發展受制約于社會的發展狀況RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  B.兒童的發展是以個體的生物遺傳素質為基礎的RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  C.兒童的發展蘊含于兒童主體的活動之中         RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  D.實現發展是兒童的權利RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  E.以上幾種說法都是不對的RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  6.兒童個體發展表現出的幾個普遍特點是( ABCDE )(06.4)RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.順序性    B.不平衡性      C.階段性 D.協調性       E.差異性RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  7.以下屬于錯誤的兒童個體發展觀的是(  BCD   )  (06.10)RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  A.發展包括個體生理和心理兩方面 RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  B.發展即簡單的變化RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  C.發展即單純的生理成熟     RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  D.教育即發展     RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  E.兒童個體的發展有其特點和規律RH1365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

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