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365体育备用网址教育學-第三章(5)

365体育备用网址教育學-第三章(5)

 

  三、名詞解釋(每小題4分,共20分)7S7365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1.兒童個體發展(02.4)(06.4)   P1167S7365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  兒童個體的發展是指兒童在其成長過程中,伴隨著生理的主見成熟與社會生活經驗增加的相互影響,其心理和生理能力不斷提高的變化過程。7S7365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.學生主體性(04.4)    P1237S7365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  有的學者從結構出發,認為主體性是人所具有的本質特征之一,它是人對外界刺激的選擇性反應;有的學者從認識論的角度出發,認為主體性是人認識外界事物的基礎,只有發揮主體性,外界刺激才能轉化為主體自身認識結構的一部分。主體性一般有以下幾個基礎結構:自主性、自動性和創造性。7S7365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.個別差異性    P1197S7365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  發展的個別差異性,是指在兒童發展具有整體共同特征的前提下,個體與整體相比較,每一具體兒童的身心發展在表現形式、內容和水平方面,都可能會有自己的獨特之處。7S7365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  4.年齡特征  P1187S7365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  在兒童發展的連續過程中,其發展在不同的年齡階段會表現出某些穩定的、共同的典型特點,這些特點無論從表現方式上、發展速度上,以及發展的結構方面,與其他階段相比,都具有相當不同的特征,這種現象就被稱之為兒童發展的年齡特征。7S7365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁
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