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2011年365体育备用网址寫作串講(7)

2011年365体育备用网址寫作串講(7)

 

  2.1.素材,一般指文學作品描寫的對象,也泛指經作者篩選、加工、組合,寫到作品或文章中,用以表現主題的材料。WLp365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.2.物理觀察點指人們觀察時所持有的個人態度和心情等,物理觀察點是有社會性的,受觀察者世界觀、科學觀、學術觀的影響甚至支配,必須堅持科學的實事求是的立場和觀點。WLp365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.3.歷史材料和現實材料是從材料的性質及其在文章中的作用來確定的類組。WLp365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.4.觀察指生活在對象所處的環境中,親自感受進而認識對象和環境的一種特殊的實踐過程。WLp365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.5.典型調查指針對個別事實材料或觀念材料所做的調查,一般是在掌握比較多的材料前提下進行的。WLp365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.1.文章結構要以表現對象的固有結構為基礎,大多情況下是對對象原始結構形態的模擬復制。WLp365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.2.魯迅文章《關于太炎先生二三事》最后;段敘述太炎先生如何“自藏其鋒芒”,在親自手定本人著述時,將先前戰斗的詩文大多刊落的事實,末尾說道:“戰斗的文章,乃是先生一生中最大,最久的業績,假使未備,我以為是應該一一輯錄,校印,活在戰斗者心中的。然而此時此際,恐怕也未必能如所望罷;嗚呼!”這種結尾方式是采用了主觀化結尾的方式。WLp365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.3.兼義段即承上啟下的過渡段。一般會包含兩層意思。因此不符合設置段落時段落單一的要求。WLp365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.4.一般地說,層次小于段落。在特殊情況下,層次又可能大于或等于段落。WLp365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.5.小說《祝福》敘述“我”年關時節回到故鄉魯鎮,第二天和第三天去看望本家和朋友,但作者故意略去第二天的情形,先寫第三天看見各家一律忙著準備福禮,感覺十分厭煩,決計要走,下段開頭則寫道:“況且,一想到昨天遇見樣林嫂的事,也就使我不能安住。”由此順理成章地轉到第二天“我”和樣林嫂相遇的場景。文中過渡的安排屬于倒敘的過渡。WLp365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.6.清初金勝嘆等所說的“草蛇灰線:法,雖然指的是線索延伸的狀態,卻包含著遠照應的實際運用。WLp365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.7.宋呂本中說:“有形者綱目,無形者血脈。”清人方東樹也說:“章法形骸也,脈所以細束形骸者也。章法在外可見,脈不可見。”所謂“綱目”、“章法”,指外部結構,自然包括線索在內;所謂“血脈”、“脈”,也就是現在所說的脈絡,即意念聯系,屬于內部結構。因此,線索和脈絡二者有很大的不同。WLp365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.8.各種文體的結構有其突出分明的一般特征,寫作中應區分清楚,不要輕易混淆。WLp365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.9.郁達夫《春風沉醉的晚上》的標題原本就蘊涵著詩意,正文中又特別加以渲染:“…一個人在馬路上從狹隘的深藍天空里看看群星,慢慢地向前行走,一邊作些漫無涯的空想,倒是于我的身體很有利益。當這樣的無可奈何,春風沉醉的晚上,我每要在各處亂走,走到天將明的時候才回家去。”這里作者運用的照應手法是解題照應。WLp365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.10.過渡是文章深層脈絡的形態標志,是將文章聯成一體的東西。它是可見的、顯性的、有跡可尋的,不僅指示著作者行文的路線,而且成為讀者:批文”的向導。WLp365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁
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