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  第2節: 心理測驗的性質、種類和功能 : p12OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  17. 測量:就是根據一定的法則,用數字對事物加以確定。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  一定的法則:是指測量行為發生時采用的規則或方法。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  事物:是指我們要測量的感興趣的事物的屬性或特征。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  數字:可以表示數量,也可以不表示數量。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  一般來說,用數字對事物加以確定,就是確定一個事物的屬性的量的多少。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  通常人們所說的測量,指的是給事物確定出一種數量化的價值。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  18. 測量有兩個要素:一是參照點,二是單位。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1.. 對任何事物確定出一個量都要有一個計算的起始點,這個點就是參照點。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  參照點可以分為兩種,一種是絕對的零點,另一種是相對參照點。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  心理測驗中所用的參照點都是相對的,因而測量的結果常常不能以“倍數”的方式解釋。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.. 理想的單位的條件:有明確的意義和有相等的價值。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3. 量表就是有參照點和單位的連續體。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  19. 測量的量表:量表就是有參照點和單位的連續體。斯蒂文斯將量表由低到高依次為:OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

    1.. 命名量表:是水平最低的一種測量量表,用數字來代替事物或對事物進行分類;不能進行加減乘除。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.. 順序量表:不僅表明類別,還能表明不通類別的大小等級,或具有某種屬性的程度;不能進行乘除運算。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.. 等距量表:有大小關系,又有相等的單位,因此可以加減運算,但沒有絕對零點,不能做乘除運算;OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  4.. 比例量表:是最精確的測量,既有相等的單位,又有絕對零點。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  20. 心理量表的性質:OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1.. 一般來說,心理測量是在順序量表上進行的。因為對于人的智力、性格、氣質、興趣、態度等來說,OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  絕對零點時難以確定的。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.. 雖然心理現象適合在順序量表上進行測量,但大多數心理學家喜歡把測驗成績轉換為等距量表,最常用的轉換方法是轉換為標準分數,即把順序量表轉變成以標準差為單位的等距量表。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  21. 心理測驗:即是依據一定的心理學理論,使用一定的操作程序,給人的行為確定出一種數量化的價值。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  心理測驗的要素:OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  行為樣本:心理測驗在測量個別差異的時候,往往也只是對少數經過慎重選擇的樣本進行觀察,來間接推知被試的心理特征。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  標準化:是指測驗編制、實施、記分以及測驗分數解釋程序的一致性,標準化的量一個重要步驟是建立有代表性的常模。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  客觀性:心理測驗的客觀性的某些方面,總是與標準化的討論聯系在一起的,即對心理測驗的客觀性要求牽涉到標準化的問題,因此,在不受被試主觀判斷支配的范圍內,測驗的實施、評分、解釋應是客觀的,要盡量減少主試和被試的隨意程度。客觀性另一個主要方面是測題或整個測驗的難度水平的確定必須客觀。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  22. 心理測驗的性質:OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1.. 心理測驗的間接性:迄今為止,我們還無法直接測量人的心理,只能通過測量人的外顯行為,即測量人們對測驗題目的反應來推斷出他的心理特質。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  特質:是用來描述一組內部相關或有內在聯系的行為時所使用的術語,是個人對刺激作反應的一種內在傾向。特質是個體特有的、穩定的、可辨別的特征。但它又是一個抽象的產物,一個構思,不是一個直接測量的有實體的個人特點。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  由于特質是從行為模式中推論出來的,所以心理測驗永遠是間接的。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.. 心理測驗的相對性:我們在比較不同人之間的行為或心理特征時,沒有絕對的標準,也沒有絕對的標準,也沒有絕對的零點,我們有的只是一個連續的行為序列。所以每一個被測得的結果,都是與他所在團體或人群的大多數人的行為,或某種人為確定的標準相比較而言的。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.. 心理測驗的客觀性:心理測驗標準化包括:OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  a.測驗用的項目或作業、施測說明、施測者的言語態度及施測時的物理環境等,均經過標準化,測驗的刺激是客觀的。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  b.評分計分原則和手續經過了標準化,對反應的量化是客觀的。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  c.分數轉換和解釋經過了標準化,對結果的推論是客觀的。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  23. 心理測驗的種類:OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1.. 按測驗的功能分類:OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  智力測驗:智力測驗的功能是測量人的一般智力水平。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  例如:比內-西蒙智力測驗、韋克斯勒兒童和成人智力量表。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  特殊能力測驗:偏重測量個人特殊潛在能力,多用于升學、職業指導以及一些特殊工種人員的篩選。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  例如:音樂、繪畫、機械技巧,以及文書才能測驗。這類測驗在臨床上應用較少。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  人格測驗:主要用于測量性格、氣質、信念等方面的個性心理因素,亦即個性中除能力以外的部分。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  人格測驗包括問卷和投射測驗:OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  問卷:如明尼蘇達多項人格調查表(MMPI)、16種人格因素問卷(16PF)、OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  艾森克人格問卷(EPQ);OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  投射測驗:如羅夏墨跡測驗、主題統覺測驗(TAT)。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.. 按測驗材料的性質分類:文字測驗、操作測驗。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  文字測驗:所用的是文字材料,它以言語作為刺激。被試用言語做出反應。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  例如:MMPI、EPQ、16PF及韋克斯勒兒童和成人智力量表中的言語量表部分。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  優點:實施方便,團體測驗多用,有肢體殘疾而無言語困難的病人只能用此。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  缺點:受被試文化程度的影響。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  操作測驗:也稱非文字測驗。無需言語,不受文化因素限制;可用于兒童和文盲;OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  例如:羅夏墨跡測驗、主題統覺測驗、OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  瑞文測驗及韋克斯勒兒童和成人智力量表中的操作量表部分。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  優點:不受文化因素的限制。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  缺點:大多不宜團體實施,在時間上不經濟。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.. 按測驗材料的嚴謹程度分類:客觀測驗、投射測驗。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  客觀測驗:測驗中,所呈現的刺激詞句、圖形等意義明確,只需被試直接理解,無須發揮想象力來猜測和遐想,故稱客觀測驗。絕大多數心理測驗都屬于這類測驗。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  投射測驗:在此類測驗中,刺激沒有明確的意義,問題模糊,對被試的反應也沒有明確規定。被試做出反應時,一定要憑自己的想象力加以填補,使之成為有意義的。在這個過程中,恰好投射出被試的思想、感情和經驗,所以稱為投射測驗。此種測驗種類較少,具有代表性的有:如羅夏墨跡測驗、主題統覺測驗(TAT)、自由聯想測驗、句子完成測驗。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  4.. 按測驗的方式分類:個別測驗、團體測驗。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  個別測驗:一對一,臨床常用法。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  例如:比內-西蒙智力量表、韋克斯勒智力量表等;OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  優點:主試可以仔細觀察被試的言語情緒,并有充分的機會與被試合作,所以其結果正確可靠。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  缺點:時間不經濟,不能在短時間呢您收集到大量的資料。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁
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  團體測驗:一個多個主試對多個被試。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  例如:陸軍甲種和乙種測驗,教育上的成就測驗。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  優點:時間經濟,主試不必接受嚴格的專業訓練即可擔任。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  缺點:主試對被試的行為不能作切實的控制,所得結果不及個別測驗正確可靠。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  24. 論述心理測驗的功能:OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1.. 從實際應用角度看:人才選拔;崗位安置;臨床診斷;教育評價;心理咨詢和治療;OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.. 從理論研究角度看:a. 搜集資料:心理測驗是收集個體差異資料最快捷的辦法。OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  b. 提出和驗證假設;OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  c. 實驗分組;OLU365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

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