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  第五章 項目分析FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  一般來說,測驗的項目分析包括定性分析和定量分析兩個方面。FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  定性分析:主要是依靠測驗編制者豐富的經驗所受的訓練,對項目的內容和形式是否恰當進行分析。FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  定量分析:主要是指對題目難度和區分度進行分析。FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  通過項目分析,我們可以選擇和修改測驗題目,以提高測驗的信度和效度。FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  第1節: 難度分析 : p93FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1. 難度:是指項目的難易程度。在能力測驗中通常需要一個反映難度水平的指標,在非能力測驗(人格測驗)中,類似的指標是“通俗性”,即取自相同總體的樣本中,能在答案方向上回答該題的人數。 FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2. 難度的指標: 難度的指標通常以通過率表示,即以答對或通過該題的人數百分比來表示。FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  ×100%     FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  以通過率表示難度時,通過人數越多,即P值越大,難度就越低;P值越小,難度越高。FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  因為P值大小與難度高低成反比,有人將其稱作易度。FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3. 難度的計算:FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1.. 二分法記分的項目:心理測驗的項目大多為選擇題,通過記1分,不通過記0分。當被試人數較多時,可根據測驗總成績將被試分為三組:分數最高的27%被試為高分組 ,分數最低的27%被試為低分組,中間46%的被試為中間組。分別計算高分組和低分組的通過率,以兩組通過率的平均值作為每一題的難度。P=  P代表難度,PH和PL分別代表高分組和低分組通過率。FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  由于選擇題允許猜測,所以通過率可能因機遇作用而變大。備選答案的數目越少,機遇的作用越大,越不能真正反映測驗的難度。為此,吉爾福特提出了一個P值校正公式: ;FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  例題:假定某題有75%的被試通過,若該題有5個備選答案,則校正后的通過率為: FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  當有4個備選答案時,CP=0.67;有3個,CP=0.63;有2個,CP=0.54FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.. 非二分記分的項目:如果人為地明確通過每一題的分數線,也可以用公式P= 計算難度。但此種方法的缺點在于,采用不同的分數線會得到不同的難度值,因此不常用,對于此類題目,一般建議用下面的公式計算難度;FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  4. 難度水平的確定:FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1.. 項目難度的確定:進行難度分析的主要目的是為了篩選項目,項目的難度多高合適,取決于測驗的目的、性質以及項目的形式。P值越接近0.5,區別力越高。為了使測驗具有更大的區別力,應選擇難度在0.50左右的試題比較合適。但是在實際各種中并得非如此簡單。在選擇題目時,最好使試題的平均難度接近0.50,而各題難度在0.50±0.20之間。當測驗用于選拔或診斷時,應該比較多地選擇難度值接近錄取率的項目。對于選擇題來說,P值一般應大于概率水平。FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.. 測驗難度的確定:測驗的難度直接依賴于組成測驗的項目的難度。通過考察測驗分數的分布,可以對測驗的難度做出直觀檢驗。偏態分布又有“正偏態分布”和“負偏態分布”兩種。正偏態分布得分多集中于低端,因此必須增加足夠數量的較容易的題目;負偏態分布得分集中在高分端,說明測驗過易,必須增加足夠數量的有較高難度的項目。FqZ365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁
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