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  第4節:嬰幼兒智力發展量表:p1907EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  14. 格塞爾發展程序表:正如比內是兒童智力測驗的創始人一樣,格賽爾是嬰兒智力發展量表的創始人;7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1.. 量表結構:它適用于4周至6歲,包括四大行為領域:運動發展、適應行為、語言發展和個人-社會行為。格賽爾指定了一些“樞紐齡”,并對每個樞紐齡的4種行為能力作了描述,確立了63個項目,以此作為檢查的項目和診斷標準,從而建立了8個分量表。7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  樞紐齡:新的行為反映出小兒在生長發育上已抵達劃階段的和有代表性的成熟程度。7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.. 診斷過程及方法:格賽爾反對給嬰幼兒一個總的智力商數,強調發展的幾個領域可以不平衡,認為應當分別對4個領域進行計算。DQ=測得的成熟年齡/實際年齡×1007EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.. 臨床應用評價:如果各領域的DQ均低于65~75分,說明發育嚴重落后。7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  15. 丹弗發育篩選測驗DDST:共提出105個要求或項目,分別測量四大行為領域的能力;7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1.. 應人能(個人-社會行為):對周圍人的應答能力和料理自己生活的能力;7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.. 應物能:看、用手擺物和繪畫能力;7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.. 言語能:聽、說、寫和語言能力;7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  4.. 動作能(大動作):坐、走步和跳躍的能力。7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  16. 考夫曼兒童成套評估測驗K-ABC:是智力和成就的綜合測量。考夫曼夫婦以神經心理學和認知心理學的有關認知加工理論為K-ABC的理論基礎,認為人的大腦存在兩種綜合性的加工活動:7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  同時加工過程:人們認識事物時,在特定的時間內同時感知到事物的各個部分的特征。7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  繼時加工過程:人們認識事物時,可以在某一時刻只感知事物的一種特征,隨著時間的推移陸續感知事物的各部分特征;7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  并以“個體解決問題和信息加工的模式”定義智力。K-ABC有16個分測驗,分成三個量表:同時性加工量表、繼時性加工量表和成就量表。7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  17. 貝利嬰兒發展量表:由心理量表、運動量表和嬰兒行為記錄表三部分組成。每個嬰兒在心理量表和運動量表上的分數按年齡組轉換成平均數為100,標準差為16的標準分數,從而計算出心理發展指數和心理運動發展指數。 7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  貝利嬰兒發展量表的意義:從測驗編制技術上看,貝利量表是被公認為最好的嬰兒測驗,它具有科學的可靠性和有效性的材料。在心理學實驗上,常用它做智力前后變化的對比。然而,該量表應該主要用來測量當時的發展狀況,而不是預測將來的能力水平,或者時候用嬰兒的測驗分數做出長遠的預測是沒有多大價值的。7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  18. 新生兒行為評定量表:目前年齡最小的嬰兒使用的發展量表,適用于出生3天到4周的新生兒。7EF365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁
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