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  第3節:多因素能力傾向測驗:p2290Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  5. 多因素能力傾向測驗:被用來測量個體在不同領域內的機能和知識,從而為職業咨詢、分類和安置決策提供了有效的信息。0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  6. 學術能力傾向成套測驗:多以學生為對象進行標準化和實施;0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  工業能力傾向成套測驗:多用于商業和工業的選擇和安置;0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  軍事能力傾向測驗:0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  第4節:職業興趣測驗:p2240Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  7. 職業興趣測驗的發展:0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1.. 第一個職業興趣量表是1927年斯特朗編制的斯特朗職業興趣表;0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1934年,庫德編制了庫德職業興趣調查;0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  上世紀50年代出現了霍蘭德職業愛好問卷。0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.. 從1965年以來,職業興趣量表出現了一些明顯的發展趨勢:0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1... 各量表之間互相吸收;0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2... 越來越傾向于采用大樣本的實證資料庫來解釋測驗分數;0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3... 越來越多的問卷同時提供較廣泛的同質性興趣量表以及特定的職業量表;0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  4... 越來越多的量表采用霍蘭德的6種職業理論;0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  5... 擴大了所包括的職業水平。0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  8. 職業興趣測驗的理論:0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1.. 霍蘭德認為:個體的人格特征和背景因素決定了他的職業選擇方向;0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  職業選擇是個體人格的一種表現形式。0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  理想的職業選擇是使人格類型與職業類型相互協調和匹配;0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2.. 霍蘭德認為,在美國社會中主要存在六種人格類型和六種與之相對應的環境模式:0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  現實型(R) ; 研究型(O) ; 藝術型(A) ; 社會型(S) ; 企業型(E) ; 常規型(C)。0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3.. 安妮.羅伊根據對職業的觀察和研究結果提出:0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  職業選擇的首要因素是個體是“以人取向”還是“不以人取向”。0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  9. 第一個正式的職業興趣量表的編制者為:斯特朗-坎貝爾的興趣問卷。0Lu365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁
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