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2012年4月365体育备用网址心理學復習考點七

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  第三節 遺忘ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (一)遺忘的進程與遺忘曲線ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  學員理解艾賓浩斯對遺忘的研究及遺忘曲線內容即可。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (二)遺忘的原因及影響因素★ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1、遺忘的原因ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (1)消退說 遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱以至最后消退的結果。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (2)干擾說 遺忘主要是因為在學習和回憶時受到了其他刺激的干擾,一旦干擾被解除,記憶就可以恢復。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  干擾分為前攝干擾和倒攝干擾。這是遺忘的主要原因。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  前攝干擾,指已經學過的舊信息對學習信息的抑制作用;ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  倒攝干擾,指學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  幾乎所有長時記憶的遺忘都可歸因于某種形式的提取失敗。信息間在記憶中的聯系依然存在,被干擾所破壞的僅僅是提取信息的能力。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2、遺忘的影響因素ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (1)與編碼信息聯系的緊密程度ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (2)情境和狀態的依存性ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (3)情緒的作用ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (三)提高記憶能力的方法ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1、地點法(位置法) 傳統的記憶術;主要利用視覺表象,以地點位置為提取線索ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2、韻律法(口訣法) 記憶純語言材料ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3、記筆記 最常用的記憶術;對所聽到的內容進行思考,找出各種材料間的聯系,清晰準確的總結主要觀點和例證ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  第四節 學習ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (一)學習的定義ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  通過主客觀的相互作用,在主體頭腦內部積累經驗、構建心理結構以積極適應環境的過程,它可以通過行為或者行為潛能的持久變化而有所表現。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (1)學習首先是一種適應活動:適應包括生理和心理;學習屬于心理適應。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (2)學習是通過相應的行為變化得以體現的,而且這種變化是相對持久的。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (二)學習的過程的一般模式ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  梅耶的學習過程模式:ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  外界刺激→產生注意,選擇信息,同時激活長時記憶中的相關的原有知識→找出新信息中包含的內在聯系,與被激活的原有信息相聯系→新知識進入長時記憶中儲存起來。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  簡言之,新信息被學習者注意后,進入短時記憶,同時激活的長時記憶中的相關信息也進入短時記憶,新舊信息相互作用,產生新的意義并儲存于長時記憶系統,或者產生外在的反應。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (三)學習的分類ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1、依學習方式劃分ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (1)接受學習;(2)發現學習;(3)意義學習;(4)機械學習。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2、依學習內容劃分ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (1)知識學習。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (2)技能學習 心智技能和操作技能學習。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (3)社會規范的學習 人類所特有。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (四)學習的策略與方法ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1、復習策略:復習時間、復習次數、復習方法ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (1)復習的時間ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  及時復習、系統復習ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  學習結束后5~10分鐘;學習當天的晚些時候或者第二天;一星期后;一個月后;半年后.ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (2)復習的次數ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  過度學習的程度達50%時,效果較好。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (3)復習的方法ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  嘗試背誦法;調動多種感官共同記憶。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2、組織策略: 根據知識經驗之間的內在關系,對學習材料進行系統、有序的分類、整理和概括,使之結構合理化。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  (1)群集,即歸類;(2)摘錄;(3)劃線;(4)寫標題;(5)列提綱。ZR6365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

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