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365体育备用网址《學校心理學》復習資料第七章

365体育备用网址《學校心理學》復習資料第七章

 

  第七章 學校適應的心理咨詢 Brt365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1、學校壓力癥:Brt365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  兒童、青少年在日常的學校教育生活中受到一種威脅性刺激,想從這種環境中擺脫出來而感到的不快感、恐懼感以及出汗與心跳數增加等一系列生理反應狀況叫學校壓力癥。 Brt365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2、學習不適應問題的類型和表現 Brt365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  主要表現為兩大類: Brt365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  興奮型和抑制型。 Brt365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  興奮型以學習或考試焦慮癥為主;抑制型以厭學癥為主。兩種狀態對學生身心健康都會造成損害。 Brt365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  3、考試焦慮癥: Brt365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  是一種特定的對學習緊張、不安、擔憂的心理壓力反應它集中表現為對考試情境的一種類似神經癥性的緊張、擔憂的反應,主要起源于日常學習過程中對學目標把握不大因而缺乏自信,使學習的動機和心理受到威脅和抑制。 Brt365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  4、對學生不適應問題的心理輔導: Brt365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  對學生學習不適應問題中的厭學癥、缺乏學習動機、憂郁、有無力感的兒童、青少年的輔導方法如下: Brt365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  首先,要早期發現問題。 Brt365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  其次,培養他們的自我效能感和成功感,多鼓勵、少批評,肯定他們的點滴成績,培養他們的自信心。 Brt365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  再次,制定適當的學習目標,分小步子、小階段地完成學習目標。 Brt365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  最后,調整學習環境。家庭和學校兩方面來改善。 Brt365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁
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