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365体育备用网址《學校心理學》復習資料第十三章

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  第十一章 教師的心理健康 UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  1、游戲調解身心的三種理論學說: UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  “會玩的教師,心靈才會豐富”,“得到生活喜悅,才會關懷學生”,游戲調解身心的三種理論學說: UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  凈化說  在日常的生活中所壓抑的情緒,欲求或矛盾等,在游戲活動中可以得到解消、凈化; UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  補償說  在日常生活中心理的矛盾、痛苦、挫折和欲求不滿,作為替代的方法,在游戲中可以得到補償; UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  自我表現說  在日常生活中不能保證的成功、欲求,可以在游戲活動中象征性地表現出來。 UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  教師要積極利用休閑日、節假日等,進行自我保健、游戲、娛樂、幽默等活動,調整自我的身心、保持精神的健康狀態。 UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  2、教師的職業壓力癥的表現及改善的方法: UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  表現:(07年的論述題就表現部分) UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  第一,當學校提高教育要求,加快教學節奏時,教師情緒比較緊張、不安、易怒、易躁,動輒會責怪學生或遷怒于學生; UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  第二,神經高度興奮、失眠、食欲不振,女性教師生理不順、自律神經系統失調等; UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  第三,在教育工作中,喉嚨易嘶啞、情緒充滿了憂郁或攻擊性; UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  第四,容易神經過敏,對教學工作產生厭倦感、無力感或無可奈何感,當獨自一個人是易多愁善感,身心失調; UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  第五,在教學活動中反應遲鈍、回避責任、對學生冷漠、自我中心主義強烈。 UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  改善方法:(沒有考過) UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  第一,在學校中開辟供教師專用的靜養、休息室,以及專用的研究室,以減少對教師身心的干擾; UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  第二,建立教師的心理咨詢、心理與援助機制,促進教師的精神健康; UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  第三,改善學校教育的氣氛和環境,對教師的教育教學活動提供信息、資料、進修體制等方面的支援; UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  第四,提高教師自我修養的水準,提法哦教師的心理素質; UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  第五,學校的組織、行政機構等要傾聽教師的要求、心聲,加強教師群體間的溝通交流。 UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

  第六,教師要注意自身的勞逸結合,加強體育鍛煉,使工作、娛樂、休息、鍛煉及精神調解有機地協調起來。 UkI365投注平台_365bet官网本科_365bet官网報名_首頁

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